Read Aloud 📖

Hello! 👋🏼😁

Today we are going to finish up Flat Stanley! I hope you have liked the book so far and that you will like how it ends!

Flat Stanley - Chapter 5_Part 2

Enjoy! 🤗

I miss you and I hope you have a great summer!! 😘

🖤Brandi

Happy Summer Vacation!

Hello 2nd graders! 🤗👋🏼

I can't believe this strange year is coming to an end! 🙈

I will miss you all so much! 😘

And I won't be back next year. 😢
I will be going back home to America 🇺🇸and then going to live in Holland 🇳🇱!

I hope you enjoyed learning English and had fun reading Flat Stanley with me! 😆
And don't forget to read the last Chapter with me NEXT WEEK (Tuesday)! 📖

** Over summer, don't forget to still practice your English! ** 🧠💪🏼

WATCH TV or WATCH NETFLIX in ENGLISH!! 📺
You can watch some of your favourite movies in English like:
❄️ Frozen
🐡 Buscando a Nemo = Finding Nemo
🦸🏼‍♂️ Los Increíbles = The Incredibles
🏄🏽‍♀️ Vaiana = Moana
🍌 Despicable Me
🐤 Angry Birds


Have fun and enjoy your summer! 😎
😘😘🤗🤗
Brandi

Read Aloud 📖

Hello! 👋🏼😁

Today we are going to follow Flat Stanley's adventures into the next chapter!

Flat Stanley - Chapter 5

Enjoy! 🤗

🖤Brandi

¡¡FELICES VACACIONES!!

Bueno chicos, ya no os voy a mandar más tareas. Habéis trabajado muy bien todos y estoy muy orgullosa de vosotros. 
¡Solo os voy a pedir una cosa más!
Tenéis que darle un beso y un abrazo muy fuerte a las personas que os han ayudado a hacer las tareas tan bien durante este trimestre. 
Papás, mamás, hermanos, hermanas, abuelos, abuelas... ¡¡GRACIAS!!
Ha sido un trimestre complicado y lo habéis hecho todos genial.

En verano, podéis repasar el vocabulario que hemos aprendido durante el curso. Esto es lo más importante:
- SOCIAL SCIENCE: el mapa de España con las comunidades autónomas y los países que limitan.
- NATURAL SCIENCE: partes de las plantas y de los animales.
- INGLÉS: pronombres personales (I, you, he, she...), colores, prendas de ropa, meses del año, días de la semana, números hasta el 100.

Os avisaremos para que vengáis al cole a recoger el boletín de notas y todas las cosas que os dejasteis en clase. 

Ahora toca descansar y disfrutar de las vacaciones. 

Un beso y un abrazo a todos.
¡¡¡Nos vemos en el cole!!!
Leticia

ENGLISH: Monday 8th June

Hello everyone!!
Ahora que ya hemos terminado el libro vamos a repasar los contenidos que hemos aprendido en esta evaluación. Vamos a hacer dos fichas.


- Activity 1: Vamos a escuchar a una persona diciendo en qué vehículo va al colegio. Tenemos que poner los números.




- Activity 2: Tenemos que completar la descripción del autobús poniendo el número de partes que tiene (puertas, luces, asientos..)




-Activity 3: Vamos a escuchar a varias personas diciendo las actividades que les gusta hacer en vacaciones. Tenemos que escribir los números en el orden en el que lo dicen. Después escribimos el nombre de cada actividad debajo de su foto.

- Activity 4: Tenemos que completar las frases con la palabra que falta. PISTA-: las palabras que hay que poner son:  time, got, Do, half, has, don't.

Si tenéis dudas... ¡¡¡ESCRIBIDME!!!

leticia.garciajiamenez@educa.madrid.org

ENGLISH: Friday 5th June

Hello!!

Hoy vamos a hacer dos fichas de ENTREGA OBLIGATORIA.

- Activity 1: vamos a escuchar a varios niños hablando. Tenemos que poner el número de cada actividad junto al niño que le gusta. La segunda vez que lo escuchemos escribiremos los meses debajo de cada actividad. Tenéis el ejemplo en el vídeo.

- Activity 2: Tenemos que escribir los meses del año en orden.

-Activity 3: Completamos la tabla con tick(✔) si les gusta la actividad o cross(✖) si no les gusta. PISTA*: se pone tick(✔) para I like o I love; se pone cross(✖) para I don't like. 

- Activity 4: dibujamos las agujas del reloj en cada frase.

Cuando terminéis las fichas hacéis una foto y me las enviáis por correo electrónico. Yo os lo reenviaré corregido.

leticia.garciajimenez@educa.madrid.org

Spain!

Hello! 👋🏼😁

Today we are going to review Social Science!

Social science - Page 84

Spain is a country with seventeen ( 1️⃣7️⃣ ) autonomous communities.
We live in the autonomous community called Community of Madrid.

Play this game to practice finding all of the autonomous communities in Spain!

PLAY "WHERE IS IT?" 👇🏼👇🏼👇🏼

***** https://mapasinteractivos.didactalia.net/en/community/mapasflashinteractivos/resource/autonomous-communities-of-spain/9f69dbbf-8dda-4403-b8e1-47d77887b7a6 *****

The game looks 👀like this 👇🏼

And you have to click 🖱️👈🏼 the autonomous community that matches with the name on top!

Have fun! 😁

If you have any questions or need extra help, let me know!
brandi.jaimebalmes@gmail.com

🖤Brandi

NATURAL SCIENCE: Thursday, 4th June

Hello!!
Hoy vamos a hacer las páginas de repaso del libro. Son de ENTREGA OBLIGATORIA.
¡¡Vamos allá!!

Abrimos el libro en las páginas 92 y 93:


- Activity 1: Ordenamos las letras para escribir los nombres de cada máquina.

- Activity 2: Unimos las palabras con las fotos.

- Activity 3: Completamos las frases con las palabras del recuadro.



- Activity 4: Completamos la tabla con tres máquinas que conozcamos.


              POR EJEMPLO:  Machine                What does it do?                            Energy source
                                             Oven                         It cooks food                         It works with electricity

- Activity 5: Completamos el esquema. Escribimos máquinas simples y máquinas complejas.

Cuando terminéis, le hacéis una foto y me lo enviáis por correo electrónico. Yo os lo reenviaré corregido.
leticia.garciajimenez@educa.madrid.org

SOCIAL SCIENCE: Thursday 4th June

Hoy vamos a hacer las páginas de repaso de la unidad. Son de ENTREGA OBLIGATORIA.


Abrimos el libro en las páginas 90 y 91:
- Activity 1: Coloreamos las Comunidades Autónomas como nos dice debajo del mapa.
- Activity 2: Completamos las frases con nuestra información personal. PISTA*: nosotros lo tenemos muy fácil porque hay que poner lo mismo en los tres huecos. 


- Activity 3: Leemos las frases y rodeamos true si el verdadera o false si es falsa.
- Activity 4: Completamos el esquema.

Cuando terminéis le hacéis una foto y me la enviáis por correo electrónico. Yo os la reenviaré corregida.
leticia.garciajimenez@educa.madrid.org

NATURAL SCIENCE: Wednesday, 3rd June

Good morning everyone!!

Hoy vamos a ver cosas sobre tecnología.
En la página 90 podéis ver cómo evoluciona la comunicación a distancia a lo largo de la historia. También vemos dos ejemplos, el GPS y el robot, que nos ayudan en nuestra vida y en nuestro trabajo.


- Activity 1: Leemos las frases y rodeamos la máquina que describan.





Una de las máquinas tecnológicas que más utilizamos es el ordenador (computer). La tablet o el smartphone son tipos de ordenadores. En la página 91 podemos ver las partes de un ordenador.

- Activity 2: Escribimos las letras de cada imagen donde corresponda.


Si tenéis dudas... ¡¡¡ESCRIBIDME!!!
leticia.garciajimenez@educa.madrid.org

SOCIAL SCIENCE: Wednesday 3rd June

Hoy terminamos la unidad de España.

Ya hemos visto que España se divide en Comunidades Autónomas. Las Comunidades Autónomas se dividen en Provincias. Y las provincias se dividen en ciudades (cities) y pueblos (towns, villages). 

En las ciudades vive mucha gente, es decir, tienen mucha población (high population).

En los pueblos vive poca gente, es decir, tiene poca población (low population)

Ahora vamos a hacer estas dos fichas:

- Activity 4: Ordenamos las letras para formar nombres de provincias. PISTA*: la letra mayúscula va al principio. 

- Activity 5: Buscamos las provincias en las sopa de letras. 

- Activity 6: Dibujamos y coloreamos la bandera de la Comunidad de Madrid. Aquí la podéis ver:

- Activity 7: Escribimos las palabras donde corresponda. 

- Activity 8: rodeamos la palabra correcta.

- Activity 9: Dibujamos algo típico de Madrid. Os doy ideas: chulapas y chulapos, el cocido, el chotis. 

Si tenéis dudas.... ¡¡¡ESCRIBIDME!!!

leticia.garciajimenez@educa.madrid.org

Read Aloud 📖

Hello! 👋🏼😁

Today we are going to see what happens next in the rest of Chapter 4️⃣!

Flat Stanley - Chapter 4️⃣// Part 2

Enjoy! 🤗

🖤Brandi

ENGLISH: Tuesday, 2nd June

Good morning!!

¡¡Hoy vamos con la última lección!! Abrimos el STUDENT'S BOOK en la página 70:

- Activity 1: vamos a escuchar a Holly y a Claude hablando de las actividades escritas en las tablas. Junto a cada actividad tenemos que poner un punto (●) si les gusta (I like), dos puntos (●●) si les gusta mucho (I really like) o tres puntos (●●●) si les encanta (I love).

Ahora vamos con la última actividad del ACTIVITY BOOK en la página 68:

- Activity 1: en cada imagen están escondidos los personajes del libro: HOLLY, CLAUDE, PUFF, SPARKLE, BEAUTY y GRUMPS. Tenéis que adivinar dónde están para escribir las frases completas de lo que les gusta hacer. Os pongo en la imagen la primera frase como ejemplo. IMPORTANTE: acordaos de escribir LIKES en las frases que no esté escrito. 

Si no os acordáis de cómo se llaman los personajes, los podéis ver en esta imagen:

¡Vamos, que ya no queda nada de curso!!

Si tenéis dudas... ¡¡¡ESCRIBIDME!!!

leticia.garciajimenez@educa.madrid.org

ENGLISH: Monday 1st June

Hello everyone!!
Ya queda muy poquito para terminar esta unidad. ¡Vamos allá!

Abrimos el STUDENT'S BOOK en la página 69:

- Activity 1: Escribimos el nombre de cada actividad debajos de sus fotos. Si tenemos el libro, ponemos las pegatinas donde corresponde.
- Activity 2: rodeamos la opción que sea válida para nosotros. Si lo que dice la frase es cierto para nosotros, rodeamos las palabras moradas. Si no son ciertas para nosotros, rodeamos las palabras naranjas. Por ejemplo, I get up / don't get up at 7:00 on school days. Si te levantas a las 7 los días de cole, rodeas get up. Si los días que tienes cole te levantas a otra hora, rodeas don't get up. 

Nos vamos ahora al ACTIVITY BOOK en la página 67:

- Activity 1: hacemos el crucigrama con los nombres de los meses del año.
- Activity 2: escribimos los nombres de las actividades debajo de cada imagen.


Si tenéis dudas... ¡¡¡ESCRIBIDME!!!

leticia.garciajimenez@educa.madrid.org

ENGLISH: Friday 29th May

Hi everyone!!

Vamos a ver este vídeo sobre actividades que realizamos en verano.

Hoy vamos a abrir el STUDENT'S BOOK en la página 68:
- Activity 1: Tenemos que poner in tick(✔) en las actividades que escuchemos.

Ahora abrimos el ACTIVITY BOOK en la página 66:
- Activity 1: Vamos a escuchar a unos niños hablando de las actividades que les gusta hacer y las que no les gusta. En cada fila de la tabla vamos a poner un tick (✔) si la actividad les gusta o un cross (✖) si la actividad no les gusta. Después leemos las frases de cada persona y las comparamos con la tabla para escribir los nombres de los niños en cada fila.

- Activity 2: Unimos las frases con los dibujos.


Si tenéis dudas.... ¡¡¡ESCRIBIDME!!!
leticia.garciajimenez@educa.madrid.org

Energy!

Hello Second Graders!  👋🏼😁

Today we are going to continue learning more about energy!

Electricity helps us to live an easier life!

We use electricity to:

✔️ turn our lights on and off

✔️ heat and cool our homes

✔️ run our refrigerators

✔️ use our washing machines, computers, and so much more!

Where we get out energy can sometimes hurt our Earth. 😢🌍 (Non-renewable)

But our Earth gives us free energy if we use it right! 😁🌍♻️(Renewable)

NON-Renewable Energy (BAD ❌)  👇🏼

Coal

Natural Gas

Renewable Energy (GOOD ✅)  👇🏼

 Wind

 Water

Solar ☀️

Remember 💭

Energy video! 👇🏼

If you have any questions or need extra help, let me know!

brandi.jaimebalmes@gmail.com

🖤Brandi

PARA LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE RELIGIÓN

Buenos días a todos y a todas,

Os recuerdo que MAÑANA DÍA 29 DE MAYO ES EL ÚLTIMO DÍA PARA LA ENTREGA 

DEL TRABAJO DEL TEMA 8.

Ya sabéis que si no mandáis los trabajos NO SE OS EVALUARÁ LA 3ª EVALUACIÓN.

Hay que mandar el Tema 7 (20 de Abril) y Tema 8 (11 de Mayo).

Aunque ya lo hayáis mandado, SEGUID ENTRANDO EN RELIGIÓN, sigue habiendo actividades interesantes y divertidas.

Besos a todos y todas,

Bea

NATURAL SCIENCE: Thursday, 28th May

Good morning!!
Hoy vamos a hacer sólo la página 88: 
- Activity 1: Vemos el vídeo de la bicicleta con todas sus partes y escuchamos cómo se llaman.

- Activity 2: Ponemos las pegatinas de cada parte debajo de su función. Si no tenemos el libro, hacemos un dibujo.

SOCIAL SCIENCE: Thursday, 28th May

Seguimos con el mapa de España. Abrimos el libro en las página 86 y 87: 

Ya hemos visto que España se divide en Comunidades Autónomas. Pero las Comunidades Autónomas se dividen a su vez en provincias.

Algunas Comunidades que tienen sólo una provincia, como la Comunidad Autónoma de Madrid que su única provincia es Madrid. O La Rioja que le pasa lo mismo.

Otras Comunidades tienen varias provincias. Como Galicia o Castilla y León.

- Activity 1: en un papel o cuaderno escribimos una lista de todas las Comunidades Autónomas. Junto a cada Comunidad escribimos el número de provincias que tiene.


POR EJEMPLO:

1. - Galicia: 4.
2. - Asturias: 1.
3. - Cantabria: 1
4. - etc..

- Activity 2: Escuchamos el vídeo y escribimos el nombre de las ciudades que ha en el mapa.

Si tenéis dudas... ¡¡¡ESCRIBIDME!!!

leticia.garciajimenez@educa.madrid.org

NATURAL SCIENCE: Wednesday 27th May

Hello everyone!!

Hoy vamos a ver algunos tipos de energía que necesitan las máquinas para funcionar. Abrimos el libro en la página 86. Cada máquina necesita un tipo de energía diferente. Estos son los que vamos a aprender:

- Energía humana: human energy
- Electricidad: electricity
- Luz solar: sunlight
- Viento: wind
- Gasolina: petrol.

- Activity 1: Miramos las imágenes y vemos los tipos de energía.

- Activity 3: unimos cada máquina con su fuente de energía.

- Activity 4: dibujamos una máquina y escribimos el tipo de energía que necesita.

Si tenéis dudas... ¡¡¡ESCRIBIDME!!!

leticia.garciajimenez@educa.madrid.org